Sprachsensibler Fachunterricht
„Hast du das verstanden?“ – Nicken. „Okay, dann schreib es bitte auf.“ – Verzweiflung.
Kennst du das? Du hast Schüler:innen, die im Pausenhof fließend quatschen, aber sobald sie einen Fachtext lesen oder eine Antwort schreiben sollen, scheitern sie. Das liegt nicht an der fehlenden Intelligenz. Es liegt an der Sprachhürde.
Als Fachlehrer:in (egal ob Physik, Bio oder Mathe) bist du immer auch Sprachlehrer:in. Warum das so ist und wie du das ohne Deutsch-Studium löst, zeige ich dir heute.
Das Problem: Die drei Sprachen der Schule
Wir müssen unterscheiden, wie wir sprechen:
- Alltagssprache: „Das Licht geht an.“
- Fachsprache: „Der Stromkreis ist geschlossen.“ – Hier brauchts Vokabeln, die gelernt werden müssen, die Fachwörter.
- Bildungssprache (Der Endgegner): „Durch das Schließen des Schalters wird der Stromkreis geschlossen.“ – Hier wird es kompliziert: Schachtelsätze, Passiv-Konstruktionen („wurde beobachtet“), Nomen statt Verben („das Verdampfen“).
Meine 5 Praxis-Tipps für sprachsensiblen Unterricht
Sprachsensibel heißt nicht, das Niveau zu senken. Es heißt, Gerüste zu bauen, damit die Kinder das Niveau erreichen können.
1. Biete „Sprach-Gerüste“ (Scaffolding) an Verlange nicht, dass sie Sätze aus dem Nichts bilden. Gib ihnen Bausteine („Chunks“) vor. Beispiel für ein Versuchsprotokoll:
- „Zuerst habe ich…“
- „Dabei konnte ich beobachten, dass…“
- „Das passiert, weil…“
2. Bilder & Wörter kombinieren Unser Gehirn liebt Verknüpfungen. Wenn du Fachbegriffe einführst, nutze Bilder.
3. Fehler-Toleranz im Fachunterricht Wenn ich Physik unterrichte, zähle ich Rechtschreibfehler in Tests nicht als Fehler. Wichtig ist, dass das Kind den inhaltlichen Zusammenhang verstanden hat. Die Angst vor Rotstift-Orgien hemmt oft das Denken.
4. Lass sie reden! Erhöhe die Sprechzeit der Schüler. Lass sie Phänomene erst in ihrer Alltagssprache erklären („Da flutscht das Ding weg“), bevor du die Fachbegriffe einforderst. Wer es umgangssprachlich verstanden hat, kann danach die Fachsprache draufsetzen.
5. Nutze Glossare Ein Vokabelheft für Physik? Ja, unbedingt. Fachbegriffe müssen genauso geübt werden wie Englisch-Vokabeln.
Aber ich bin doch kein Deutschlehrer!
Doch, bist du irgendwie schon. 😉 Bildungssprache ist der Schlüssel zum Erfolg – in jedem Fach und später im Beruf. Wenn wir diesen Schlüssel nicht mitliefern, verbauen wir Chancen. Wie der Didaktiker Josef Leisen so schön sagt:
„Sprachförderung im Fachunterricht ist nicht alles, aber ohne Sprachförderung im Fachunterricht ist alles nichts.“
Du willst mehr wissen?
Wenn du tiefer in das Thema eintauchen willst, findest du meine komplette Masterarbeit dazu hier: u:theses | Detailansicht (36614)